我想從下面幾個(gè)方面，第一個(gè)，作為家長不要恐懼孩子玩游戲，對于游戲是人一生當(dāng)中每一個(gè)年齡都有，所以適度的玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥某砷L不一定有副的作用，而在某種程度上還具有促進(jìn)作用。我們可以看一看那些天天玩游戲的孩子，到了成人世界以后他變的如何，他是成一個(gè)壞人了嗎?沒有。所以只是看了當(dāng)前玩了一年兩年的游戲，確實(shí)對他的學(xué)習(xí)有一定的影響。但是從長遠(yuǎn)上來講，不會有太大的負(fù)面作用。這是第一個(gè)方面，不要過分的恐懼。第二個(gè)，要多給孩子創(chuàng)立一些現(xiàn)實(shí)的生活?，F(xiàn)實(shí)的游戲的這種情景或者機(jī)會，比如說經(jīng)常帶孩子進(jìn)行一些現(xiàn)實(shí)的游戲，或者外游、或者給孩子報(bào)一些課外的體育活動，或者是游戲活動。這樣來說都增加了孩子在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中一種活動，這是第二個(gè)。第三個(gè)，如果你的孩子還是玩游戲那怎么辦?又暫時(shí)拒絕不了，那么要讓孩子去玩去吧，那家長怎么辦呢?這時(shí)候家長也有意識的跟他一起去玩，看看孩子在游戲過程當(dāng)中到底他注重游戲的哪一個(gè)層面，看看哪一個(gè)層面，他在玩的過程當(dāng)中他就會發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能就是網(wǎng)絡(luò)天才。另一種孩子可能在玩的過程當(dāng)中，他就會發(fā)現(xiàn)這游戲不僅僅是我個(gè)人的。大人也有可能去玩，玩的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)孩子有些游戲，他需要在現(xiàn)實(shí)生活去交流。如果你要干過咨詢這行就會知道，孩子在玩游戲玩到一定程度的時(shí)候，他就不再去玩游戲了，而是和幾個(gè)小伙伴去探討這個(gè)游戲了。這就從虛擬的生活又回到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去了。那么家長如果不會玩游戲的話，永遠(yuǎn)不懂他的孩子是在虛擬當(dāng)中是怎么玩游戲的。但是如果你也跟他玩一會的時(shí)候，你就會很容易用網(wǎng)絡(luò)語言的方式，用游戲的方式把他拉會到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去。跟他做一些、討論一些這個(gè)游戲是怎么做的，它是怎么吸引人的。咱們是不是再做一個(gè)游戲，讓別人也進(jìn)入這個(gè)“圈套”，那么通過這種方式，他對游戲的本身去感興趣，那么對孩子的學(xué)習(xí)成績是有一定的促進(jìn)作用的。當(dāng)孩子去研究這個(gè)游戲怎么做的過程當(dāng)中的時(shí)候，他肯定有很多的比如數(shù)學(xué)的知識、邏輯的知識、計(jì)算機(jī)的知識還達(dá)不到，他必須通過其它的方面去學(xué)習(xí)，才能達(dá)到這種做游戲的可能性。那么說不定你的孩子在這方面又培養(yǎng)出一個(gè)游戲的天才，或計(jì)算機(jī)的天賦。所以就從這幾方面去做就可以了。