從別人的角度看世界

　　為什么有些人總能設(shè)身處地替別人著想?為什么有時(shí)我們覺(jué)得自己說(shuō)得很清楚，可別人就是不明白?社會(huì)學(xué)家喬治·赫伯特·米德曾說(shuō)：當(dāng)我們能夠想像自己在他人心中的形象時(shí)，自我就出現(xiàn)了。

　　換位思考，是彼此相互靠近的橋梁。用別人的角度，去俯瞰世界，每一面都是不同的新鮮，同一個(gè)地方，你能收獲不同的精彩。

　　當(dāng)他人出現(xiàn)時(shí)，“我”就誕生了

　　剛出生的嬰兒只是一個(gè)和這個(gè)世界沒(méi)有任何聯(lián)系的生命體，他分不清什么是自己，什么是外界，心中還不存在“我”這樣一個(gè)概念。當(dāng)我們漸漸感受到他人和自己的不同時(shí)，才意識(shí)到原來(lái)自己和其他人一樣，不是世界的中心，只是占有這一兩米的空間而已。

　　社會(huì)學(xué)家喬治·赫伯特·米德曾說(shuō)：當(dāng)我們能夠想像自己在他人心中的形象時(shí)，自我就出現(xiàn)了。當(dāng)我們進(jìn)而能夠修正自己的行為，使之符合我們所知覺(jué)到的他人的期望時(shí)，就成了社會(huì)人。成熟就是這樣一個(gè)從自我中心不斷社會(huì)化的過(guò)程。

　　年齡越小越不會(huì)從他人的角度考慮問(wèn)題，不是因?yàn)槿松鷣?lái)自私，而是因?yàn)橛變旱拇竽X還不具備這個(gè)能力。如果給一個(gè)3歲小孩兒講故事：小明和小強(qiáng)一起玩球。小強(qiáng)回家吃飯，先把球放在了門后面。在小強(qiáng)走的時(shí)候，小明把球裝進(jìn)了沙發(fā)旁的綠盒子里。那么，小強(qiáng)回來(lái)會(huì)到哪去找球呢?作為一個(gè)6歲以上的人，你很容易就能回答出“到門后面找”，因?yàn)樾?qiáng)不知道球被轉(zhuǎn)移了。但是3歲孩子會(huì)回答“到綠盒子里找”，因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到人與人視角的不同，認(rèn)為自己知道的別人也都知道。