就現(xiàn)代社會(huì)來說，患有抑郁癥的人群是越來越年輕化了，現(xiàn)代青少年抑郁癥也出現(xiàn)了，那么大家知道青少年抑郁癥癥狀是什么呢，抑郁癥的癥狀有哪些呢，下面就讓我們一起來了解一下吧。

　　青少年抑郁癥

　　青少年抑郁癥病因

　　對(duì)于青少年抑郁癥的出現(xiàn)，通常情況下會(huì)有一些的心理或者是精神上的因素會(huì)導(dǎo)致，比如青少年的父母死亡或者是離異都會(huì)導(dǎo)致青少年的內(nèi)心出現(xiàn)扭曲。

　　早年曾有嚴(yán)重的不幸經(jīng)歷，青春期后又碰到精神上的創(chuàng)傷，以及失戀、身患疾病、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)成績不良或其他負(fù)生活事件等，均易于誘發(fā)抑郁情緒。

　　性格內(nèi)向、文靜、不愛交際、交流、不喜歡出頭露面、孤僻、多疑、常常注意事物消極面或遭受意外挫折的人，容易陷入抑郁狀態(tài)。

　　除此之外，青少年常常還會(huì)有逆反心理，在出現(xiàn)抑郁癥的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出倔強(qiáng)的情緒，還會(huì)有一定的攻擊性。

　　家族遺傳性因素對(duì)青少年抑郁起一定的作用，是很重要的青少年引發(fā)抑郁癥的原因。約50%抑郁青少年的父母中，至少有一人曾患抑郁癥。對(duì)雙生子的研究也發(fā)現(xiàn)，同卵雙生子的同病率高達(dá)70%以上，而異卵雙生子的同病率僅為19%。

　　青少年抑郁癥表現(xiàn)

　　亓玉會(huì)主任提醒青少年是抑郁癥的發(fā)病對(duì)象，多是由于學(xué)習(xí)壓力太大造成的。青少年的發(fā)病率很高，其癥狀多種多樣，表現(xiàn)復(fù)雜。

　　一、似病非病

　　患者一般年齡較小，不會(huì)表述情感問題，只說身體上的某些不適。如有的孩子經(jīng)常用手支著頭，說頭痛頭昏;有的用手捂著胸，說呼吸困難; 有的說嗓子里好像有東西，影響吞咽。

　　這些孩子的病情會(huì)比較嚴(yán)重，還會(huì)呈現(xiàn)出慢性惡性以及反復(fù)發(fā)作的情況，但是在給孩子做了醫(yī)學(xué)檢查后發(fā)現(xiàn)不了病情的原因。

　　二、坦途無悅

　　面對(duì)達(dá)到的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)的理想、一帆風(fēng)順的坦途，患者并無喜悅之情，反而感到憂傷和痛苦。如考上名牌大學(xué)卻愁眉苦臉、心事重重，想打退堂鼓。有的在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常無故往家跑，想休學(xué)退學(xué)。

　　三、反抗父母

　　患者在童年時(shí)對(duì)父母的管教言聽計(jì)從，到了青春期或走上社會(huì)后，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對(duì)立。一般表現(xiàn)為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業(yè)等。

　　較嚴(yán)重的表現(xiàn)為逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走，跟父母翻過去的舊賬(童年所受的粗暴教育，父母離異再婚對(duì)自己的影響等)，要與父母一刀兩斷等。

　　四、自殺行為

　　重癥患者利用各種方式自殺。對(duì)自殺未果者，如果只搶救了生命，未對(duì)其進(jìn)行抗抑郁治療(包括心理治療)，患者仍會(huì)重復(fù)自殺。因?yàn)檫@類自殺是有心理病理因素和生物化學(xué)因素的，患者并非甘心情愿地想去死，而是被疾病因素所左右，身不由己。

　　五、不良暗示

　　主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是潛意識(shí)層的，會(huì)導(dǎo)致生理障礙。如患者一到學(xué)校門口、教室里或工作單位，就感覺頭暈、惡心、腹痛、肢體無力等，當(dāng)離開這個(gè)特定環(huán)境，回到家中，一切又都正常。

　　另一種是意識(shí)層的，專往負(fù)面去猜測。如患者自認(rèn)為考試成績不理想;自己不會(huì)與人交往;自認(rèn)為某些做法是一種錯(cuò)誤，甚至是罪過，給別人造成了麻煩;自己的病可能是“精神病”，真的是“精神病”怎么辦等。

　　青少年抑郁癥的診斷檢查

　　目前國內(nèi)外均采用的成年人精神病學(xué)診斷和分類系統(tǒng)如美國的精神障礙診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)(DSM-Ⅳ)、國際疾病分類標(biāo)準(zhǔn)(ICD-10)和我國的中國精神障礙分類標(biāo)準(zhǔn)(CCMD-3)來幫助評(píng)估和診斷兒童、青少年抑郁癥。在診斷和評(píng)估前常遵循以下診斷步驟。

　　1.全面了解病史

　　包括圍生期情況、生長發(fā)育過程、家庭及社會(huì)環(huán)境背景、家族精神病史、親子關(guān)系、適應(yīng)能力、學(xué)業(yè)情況、軀體情況、性格特點(diǎn)及有無重大精神刺激等。詢問對(duì)象除患兒父母及患兒本身外還應(yīng)包括保姆、教師及其他親屬。