2、對患病的個體做癥狀的評估。評估其發(fā)病時癥狀特點，是以怎樣的癥狀為主要臨床相、癥狀的輕重程度，強(qiáng)迫癥狀發(fā)作時有無相應(yīng)的背景因素，強(qiáng)迫行為持續(xù)的時間，焦慮的情緒反應(yīng)與強(qiáng)迫癥狀的關(guān)系等。

　　二、人格特點的評估

　　強(qiáng)迫癥的發(fā)生與強(qiáng)迫人格有很大關(guān)系。同一社會心理因素在特殊人格的基礎(chǔ)上更容易發(fā)生強(qiáng)迫癥狀。這一點已被許多學(xué)者的研究所證明。所以，要認(rèn)真評估患者人格方面的特點，挖掘其在人格方面的某些弱點，對病人的治療和護(hù)理均會有很大的幫助。

　　三、家庭教育方式的評估

　　了解患者幼年時的生活環(huán)境、所受的教育、父母的教養(yǎng)方式以及與患者成人后的行為模式間的關(guān)系。找出教育上失誤之處。在以后對病人做治療護(hù)理時可以有針對性的做好健康教育，根據(jù)尋找出的問題，選擇健康教育的內(nèi)容，幫助教養(yǎng)者和病人，使其教育方法和行為朝著有利于健康的軌道發(fā)展。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，不良的教養(yǎng)方式是刻板的、教條的、嚴(yán)厲的，病人的行為多是對自己的過分苛求，追求完美，過分的約束和不寬容。

　　四、心理社會因素的評估

　　不良的刺激，如工作、生活、家庭、經(jīng)濟(jì)及人際關(guān)系方面的困擾構(gòu)成個人心理上的沖突。難以解決的困境和來自生理上的不適均可成為強(qiáng)迫癥的誘發(fā)因素而致病。因此，要認(rèn)真對病人做心理和社會因素方面的評估，找出疾病的誘發(fā)因素，幫助病人解除心理負(fù)擔(dān)。

　　音樂是如何緩解強(qiáng)迫癥

　　論是忍受癥狀折磨的階段還是治療的初階段，強(qiáng)迫癥患者都在承受心理上的巨大痛苦，怎樣緩解強(qiáng)迫癥本身癥狀及其治療相關(guān)的痛苦呢?一些舒緩的音樂可以發(fā)揮明顯的作用。

　　音樂對人類生活來說是至關(guān)重要的，其不僅是人們陶冶情操的重要手段，更是通過生理和心理兩個途徑進(jìn)行疾病治療的重要方式。例如，恰當(dāng)?shù)囊魳愤x擇就可明顯緩解強(qiáng)迫癥患者的痛苦，甚至是達(dá)到疾病治療的效果。

　　即使普通的、患者根據(jù)自己喜好所選擇的音樂也能起到緩解緊張、焦慮情緒的作用，只要情緒得到有效控制，或多或少就會對疾病治療發(fā)揮作用。

　　強(qiáng)迫癥患者通常非?？鄲烙谧约旱陌Y狀，作為患者身邊的親人，我們應(yīng)該給予更多的幫助。

　　結(jié)語：通過上文小編給大家介紹的強(qiáng)迫癥的相關(guān)知識，現(xiàn)在我們是不是都了解是不是自己有沒有強(qiáng)迫癥了吧。3大毀膚強(qiáng)迫癥你有沒有呢?如果有的話，請盡快拋棄吧，同時，我們也要知識，音樂對于緩解強(qiáng)迫癥是非常有療效的哦。