治療： 3歲前是佳治療時機
“越早發(fā)現(xiàn)有自閉癥進行干預(yù)越好，自閉癥兒童在3歲之前能接受治療是好的了?！焙⒆有r候大腦還沒發(fā)育完全，可塑性較強，如果能在這個時期接受治療效果是好的。此外，5歲前也有治療的機會。
家長一定要關(guān)注孩子的成長情況，對于孩子成長過程中的任何情況都不能忽視，如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對勁的情況一定要及時的發(fā)現(xiàn)問題及時的治療。早治療才能早康復(fù)。
行為治療
無論在家或在學(xué)校，對孤獨癥兒童重要的治療是進行有效的行為訓(xùn)練。在選擇訓(xùn)練的目標行為時，要考慮孤獨癥的嚴重程度和患兒的功能水平。常用的是行為矯正中的一些方法，如用特定的強化鼓勵所期望產(chǎn)生的行為，取消強化以減少不期望的行為;
較少使用的方法是輕度的懲罰如暫時隔離法或口頭的指責等。行為矯正應(yīng)及早用于患兒，而且要對患兒父母和老師進行特別訓(xùn)練，讓他們學(xué)會應(yīng)用，旨在改善患兒社會交往和語言功能，減少適應(yīng)不良行為。
家庭支持和護理
在對患兒評價和診斷之后，應(yīng)當給予家庭支持。兒科醫(yī)生能夠幫助家庭更現(xiàn)實地認識這一障礙的性質(zhì)，澄清對此病的錯誤想法，并組織孤獨癥父母小組，使這些患兒的父母能夠相互交流，探討家庭對患兒支持的策略和方法。
如果父母能積極的與他們溝通了解孩子的內(nèi)心世界，所以患者的父母一定要有積極的態(tài)度，這樣才能更好的治療，否則情況只會越來越遭，所以我們一定要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。
教育治療
自閉癥孩子的老師應(yīng)該更好地理解孤獨癥兒童的臨床表現(xiàn)，使學(xué)校對患兒提供適當?shù)慕虒W(xué)措施。在教學(xué)上，治療的主要目標應(yīng)強調(diào)社會技能的發(fā)展和語言的交流。而學(xué)習目標則根據(jù)患兒的功能水平?jīng)Q定之。
在教學(xué)中，一個仔細的、有結(jié)構(gòu)的環(huán)境對孤獨癥兒童來說十分重要。當患兒知道生活常規(guī)或作息時間安排后，他們會做得很好的。在教學(xué)中要幫助患兒逐漸學(xué)會適應(yīng)變化。在促進兒學(xué)習時，將所教的內(nèi)容分成簡單的、清楚的步驟。
結(jié)語：自閉癥是先天還是后天并沒有一個肯定的說法，但是先天的因素肯定離不開，后天的因素影響也很大，所以我們需要注意自閉癥的治療，家庭護理是重要的一環(huán)，一定不能出現(xiàn)任何的問題。
