精神特征

　　1 饒舌且話語不連貫。

　　2 情緒大幅波動。

　　3 保持注意力時間短。

　　4 過于沉迷某種興趣。

　　5 對噪音過于敏感。

　　威廉姆斯綜合癥語言交流

　　在學前期，威廉兒童的語言發(fā)展也許比較緩慢，然而在學齡期，他們通常顯得表達能力很強，掌握很大的詞匯量，能用復雜的詞組并善于引用，給人留下深刻的印象。在與人交往之初，這一點也許會使陌生人感到可親可愛，并給他們留一種友好的印象。

　　不幸的是，威廉兒童的談吐中有一種過于追求華麗辭藻的傾向，因而別人認為他們是為了吸引他人的注意力，或是無聊。另外，威廉兒童還偏好使用過于復雜的語言，與他們實際要表達的意思并不相符，這在某種情況下會給他們自己造成更大的困難。

　　如果一個孩子對語言交流的細微方式不敏感，比如諧趣話等，他們恐怕很難理解別人的意圖，也許會把別人對他們的評論當成批評。為了減輕他們的憂慮，常常需要溫和地將情況解釋給他們聽，或者和藹地與他們交談。

　　威廉姆斯綜合癥閱讀寫作

　　威廉兒童擁有很好的口語能力，其中包括對聲音和詞語有很好的記憶力以及很好的聲音順序技巧。利用這些優(yōu)勢教導他們閱讀很可能比用視覺引導更有效，把有關他們自己興趣或嗜好的書介紹給他們，也可以鼓勵他們發(fā)展閱讀興趣。

　　寫作將會是一個緩慢的過程，因為它需要良好的精細動作技巧。同樣，利用孩子的愛好也是促進興趣的有效方法必須(如，描驀那些能吸引孩子興趣的事物的詞語)。要說明的是，這個方法必須有控制的使用，才是適當的做法。使用這種方法并不是讓孩子只在牽涉到他們特殊興趣的時候才有反應，而是使一項有意義有練習更容易進行。

　　結語：通過上文的介紹，想必大家對于威廉姆斯綜合癥也是有了一個比較全面的了解了吧，威廉姆斯綜合癥在我么生活中還是比較多見的哦，希望上面的文章能夠幫助到大家，?；颊咴缛湛祻团丁?/p>