現(xiàn)在的孩子也不像以前我們那樣有一些從小一起長(zhǎng)大的固定玩伴。各家各戶把門(mén)關(guān)起來(lái)，互不來(lái)往。而且容易搬家，流動(dòng)性很大。我們也有可能搬到別的地方，因?yàn)橛朴瓢职衷谕獾毓ぷ?，如果發(fā)展好，有可能全家搬到那里。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　這里的一些提法和事例不符合科學(xué)的早教理論。在此提醒兩點(diǎn)：

　　第一，在孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力都很有限的情況下，媽媽“怕”的心理可以理解，對(duì)安全感的要求是合理的。但是，情緒可能傳染，媽媽的擔(dān)心會(huì)以不同方式在不同程度上影響孩子的心理和行為，正面的心理是孩子人生成功和快樂(lè)的重要因素。所以，關(guān)心但不要擔(dān)心，考慮但不要焦慮，家長(zhǎng)和老師要教會(huì)孩子自我保護(hù)的意識(shí)，告訴孩子哪些是不安全因素，如何預(yù)防和對(duì)待，學(xué)會(huì)在有限的環(huán)境中因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　第二，不同的地方和不同的玩伴都有其長(zhǎng)處所在，要善于發(fā)現(xiàn)正面之處，作一些正面誘導(dǎo)，來(lái)幫助孩子社會(huì)情感的正面成長(zhǎng)。

　　總結(jié)：孩子能將抗快樂(lè)的成長(zhǎng)才是我們大人想看到。所以給孩子一個(gè)既快樂(lè)又可以互相學(xué)習(xí)的東西(文章原載于《健康忠告》，刊期：2012.5-6月，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問(wèn)題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)。