3歲啟發(fā)創(chuàng)造性

　　發(fā)現(xiàn)了超超對藝術的興趣之后，我們開始有意識地為他選擇新的早教機構。

　　我在家里提倡的是華德福的教育方法，重視孩子的心靈自由，也就是說，在不打擾別人的前提下，孩子想干什么都可以，讓他自己去創(chuàng)造和發(fā)揮。我比較青睞國外的教育方法，動手能力和創(chuàng)意思維很受重視。

　　選擇機構時，我看過“創(chuàng)藝寶貝”提供的孩子“成長日記”，也跟老師聊過，發(fā)現(xiàn)這家機構重視創(chuàng)意與動手能力，老師起的只是引導作用，不會給孩子限制條條框框，這與我的教育理念是契合的。孩子也喜歡。

　　創(chuàng)藝寶貝的課程中有很多創(chuàng)意性內(nèi)容，比如用瓶子做成狼牙棒、用盒子做成房子、用袋子做成面罩等等。現(xiàn)在超超會有意識地在家里收集牛奶瓶啊之類的東西，我們給他提供充足的皺紋紙、泡泡紙等材料，他一個人在那里粘粘貼貼，不一會就能搗鼓出一個好玩意出來。似乎所有東西到他手里都能成為玩具。有一次和幾個朋友帶孩子們?nèi)ソ加?，其他小孩都在草地上玩一些很平常的游戲，但超超一個人撿了些樹枝，三下兩下在地上搭出一個漂亮的小房子來。

　　上次超超自己用盒子做成一只小狗，拿繩子拖著去散步。路上鄰居們夸這只盒子小狗很有趣，超超就會得意地告訴別人這是他做的。每當這時，我能看到孩子眼睛里自信喜悅的光芒。通過自己的想法和親自動手，做出一個作品給別人看，讓他非常有成就感。我想正是因為這些，超超特別喜歡創(chuàng)藝寶貝，今年過年放假，他老是問我：“媽媽，為什么還沒有上創(chuàng)藝寶貝啊?”

　　4歲培養(yǎng)孩子的好奇心和領導力

　　超超4歲以后，我又讓他轉到了“天才寶貝”，培養(yǎng)演講技巧。天才寶貝的課程有一個上臺演講錄像的環(huán)節(jié)，老師會要求孩子們上臺復述整節(jié)課的內(nèi)容，孩子們的表演或發(fā)言會被錄像。這個環(huán)節(jié)可以提高孩子邏輯思維、語言表達、詞句建構的能力，幫助孩子建立自信心?，F(xiàn)在，超超常會主動帶領其他孩子玩，成了“孩子王”。

　　天才寶貝的實驗課也非常棒，它用非常形象的方式讓孩子對實驗和論證產(chǎn)生興趣，對科學探索產(chǎn)生好奇心，遇到問題會執(zhí)著地去尋找答案。下課后，孩子回到家還會做這些實驗。

　　我的早教經(jīng)

　　是否選擇早教，還是要看家庭環(huán)境和父母的期望值。國外小孩學前都不上早教，但是孩子父母有基本的音樂、藝術方面的素養(yǎng)，孩子在這樣的家庭環(huán)境下，自然會受到熏陶。如果父母有足夠的時間陪伴孩子成長，每天帶孩子去大自然接觸大自然，體驗各種環(huán)境，并且非常清楚每個階段的孩子特點和需求，這也能教育好孩子，避免很多誤區(qū)。

　　父母們在選擇早教機構的時候，除了看品牌，也要具體考察學校的環(huán)境，對孩子而言，衛(wèi)生是非常重要的。也要和主課老師聊天，看她是否有足夠的經(jīng)驗。

　　總結：孩子是我們的未來，為了讓你的孩子快樂的成長，請陪同他們一起成長。(文章原載于《健康忠告》，刊期：2012.5-6月，版權歸作者所有;轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表三九養(yǎng)生堂贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內(nèi)容、版權和其它問題，請盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時間刪除內(nèi)容)。