多動癥通常起病于學齡前期，病因尚未統(tǒng)一，考慮以先天因素和后天因素如腦輕微損傷及生活環(huán)境有關(guān)。無論是采取西藥還是中藥治療，均需經(jīng)歷一個漫長的治療過程，短則半年，長者可達一年，務(wù)必與醫(yī)生密切配合。否則隨著病情發(fā)展可不同程度地影響患兒的正常學習生活。

　　多動癥的5大輔助檢查

　　1、一般情況

　　患兒有自控能力差，注意不集中，學習困難癥狀;詢問患兒的腦外傷史、產(chǎn)史，是否有早產(chǎn)、難產(chǎn)、剖腹產(chǎn)而致腦缺氧、缺血或窒息;檢查患兒背部是否有頸椎習慣性脫位，在頸椎附近是否可觸及壓痛點。

　　2、觀察發(fā)病癥狀

　　反復出現(xiàn)多發(fā)性、無意義的顏面部、四肢及軀干抽動或清嗓音;患兒自控能力差，注意不集中，學習困難;舌邊尖紅色，苔少或光剝，脈細數(shù);詢問患兒的腦外傷史、產(chǎn)史，是否有早產(chǎn)、難產(chǎn)、剖腹產(chǎn)而致腦缺氧、缺血或窒息。檢查患兒背部是否有頸椎習慣性脫位，在頸椎附近是否可觸及壓痛點。

　　3、點指試驗

　　讓多動癥患兒一只手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端，做完這個動作后，換手，繼續(xù)重復之前的動作。也可以選擇正反兩個方向的接觸手指，順序為食指、中指、無名指到小指，也可以是小指、無名指、中指到食指。當完成動作的過程中，如果患兒動作不連貫，不靈活，可能診斷為陽性。

　　4、翻手試驗

　　讓患兒坐于桌前，將兩手平放在桌面上，做時先手掌向下，將拇指沿桌邊垂下，而兩手其他手指靠攏。在反復盡量快速翻手時，出現(xiàn)動作笨拙，甚至亂翻一氣;翻手時不讓擺動肘部時，兩小指靠不攏，姿勢也更加笨拙，可能診斷為陽性。

　　5、指鼻試驗

　　讓多動癥患兒先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，觀察患兒在指鼻過程中的協(xié)調(diào)性和速度。多動癥兒童往往動作過重，笨拙，錯誤次數(shù)多，尤其是閉眼時，錯誤更明顯。

　　溫馨提示：目前對于多動癥還沒有標準的診斷方法，大多數(shù)需要用綜合性的診斷手段，由老師、家長、醫(yī)生共同對多動癥兒童的表現(xiàn)進行評分診斷，必要時采取實驗室檢查輔助診斷。

　　【參考文獻：《Twelve Effective Ways to Help Your ADD/ADHD Child: Drug-Free Alternatives for Attention-Deficit Disorders》】